Educação, Cultura e Subjetividade

Representante

Maria Cecília Luiz

Braian Garrito Veloso

Ementa

Esta linha de pesquisa investiga as formas de constituição das subjetividades nas práticas socioculturais e suas manifestações nos novos processos educacionais, com o surgimento das tecnologias digitais e das novas formas de expressão artística. Tem como objetos de investigação tanto as formas de constituição de subjetividades nos seus processos de subjetivação quanto na sua dimensão cultural. A linha Educação, Cultura e Subjetividade encontra seu fundamento teórico na crítica ao processo de racionalização ocidental que caracteriza a ideia hegemônica de Modernidade por meio de estudos sobre a eficácia das estratégias de poder que, no Ocidente moderno, encontram-se vinculadas à exclusão de outros saberes periféricos. Busca apoio teórico em diferentes autores e autoras que constituem referenciais para esta análise e desconstrução, como os mestres da suspeita apontados por Paul Ricoeur — Karl Marx, Friedrich Nietzsche e Sigmund Freud —, além das provocações formuladas por autores e autoras da Escola de Frankfurt, das contribuições dos Estudos Culturais, dos estudos pós-estruturalistas, feministas e LGBTQIAPN+, dos estudos étnico-raciais, das pesquisas sobre neurociência e cognição, da Relação com o Saber (RcS) e das narrativas de vida como processos formativos, bem como das investigações sobre educação, trabalho, tecnologias e linguagens, das ciências contemplativas e das emoções, da história das ideias pedagógicas, entre outras contribuições contemporâneas. Compreende a importância das figuras do aprender e da Relação com o Saber de Bernard Charlot, além da formação em mentoria de diretores escolares e coordenadores pedagógicos, da relação com as diferentes formas artísticas e suas novas performatividades e também com as tecnologias digitais, que induziram transformações nos modos de ensinar, aprender e ser, no exercício profissional da docência e da gestão educacional e escolar, e suas políticas públicas de educação. Isso tudo faz com que temas como a educação digital, a educação a distância, a inteligência artificial, os multiletramentos, a inclusão e cidadania digital, o teletrabalho, a neurociência, a educação socioemocional, a mediação escolar e as novas formas de performance artística tornem-se também temas atuais importantes a serem debatidos na educação.

Professores pesquisadores envolvidos

Alessandra Arce Hai

Antônio Álvaro Soares Zuin

Braian Garrito Veloso

Daniel Ribeiro Silva Mill

Flávio Caetano da Silva

Luiz Roberto Gomes

Maria Cecília Luiz

Maria Iolanda Monteiro

Michele Varotto Machado

Nilson Fernandes Dinis

Sandra Aparecida Riscal